Vers un dossier médical électronique Santé scolaire

La mise en place d'un dossier médical électronique des enfants scolarisés a été vivement recommandée, jeudi soir, par les participants aux travaux de la première journée régionale ouest et sud-ouest pour le développement de la santé en milieu scolaire, organisée à Oran.
«Il y a nécessité d'élaborer un dossier médical des enfants en milieu scolaire pour s'assurer de leur bonne couverture sanitaire, pour suivre régulièrement les pathologies dans le strict respect de l'éthique médicale», a souligné un participant qui fait cas de certaines affections dépistées comme la surdité, la scoliose, le diabète, l'épilepsie et autres, fussent-elles minimes.
Les participants ont, sur un autre volet, relevé la consommation inquiétante de tabac en milieu scolaire et appelé, dans ce sillage, les associations des parents d'élèves à s'impliquer pour mieux contrôler les enfants et les protéger contre ce fléau et tant d'autres.
Ils estiment, dans ce sillage, que l'école n'est pas seule responsable de la veille sanitaire des élèves qui lui sont confiés.
Ils ont, en outre, insisté sur la nécessité d'organiser un réseau de prise en charge psychosociologique d'élèves atteints d'affections dépistées en milieu scolaire et pour un suivi rigoureux des enfants. Ils ont insisté sur le renforcement des unités de dépistage et de suivi (UDS) en assistance sociale, lesquelles constituent un maillon important dans la couverture sanitaire des enfants en milieu éducatif et leur accompagnement, ainsi que la formation spécifique des personnels dans leur prise en charge psychosociologique.
La prise en charge des élèves, étudiants et apprenants nécessite la mise en place de moyens matériels adéquats dans certaines UDS et autres structures spécifiques, selon des participants qui ont débattu des voies et moyens d'enrichir le plan national de santé en milieu scolaire. S'ils ont souligné une amélioration dans la prise en charge de la santé de l'enfant en milieu scolaire, les participants étaient unanimes à appeler à plus d'efforts pour répondre qualitativement aux besoins des élèves.