Tlemcen : La solidarité scolaire renforcée

Malgré les progrès significatifs réalisés pour assurer l'enseignement primaire, moyen et secondaire aux élèves, des efforts restent encore à fournir pour répondre aux besoins des 209.689 élèves qui ont repris ou vont reprendre le chemin des classes, accompagnés par plus de 9.000 personnels, dont 7.000 enseignants. C'est en substance, le message qu'a transmis, dimanche dernier, au siège de la direction de l'Education de la wilaya de Tlemcen, M. Messeguem Nejadi, directeur de l'Education, lors d'une conférence de presse sur la rentrée scolaire 2008/2009. Certains projets d'établissements scolaires, a-t-il précisé, n'avancent pas pour divers motifs (notamment celui du foncier). Il a souligné que les communes qui sont le plus en difficulté sont Sebdou et Mansourah où on est encore à suivre des chantiers de réalisation de nouveau établissements scolaires.

Pour cette rentrée scolaire, 2 lycées sur 7, 80 classes sur 180 et 8 CEM ont été réceptionnés. Le reste de l'infrastructure scolaire sera réceptionné en octobre prochain. «Les professeurs, directeurs d'école, chefs d'établissement, le personnel de la direction de l'Education et les autorités locales ont tous travaillé pour préparer soigneusement cette rentrée, et je les remercie. Cette rentrée devrait malgré tout, se dérouler globalement dans des conditions tout à fait satisfaisantes», fera savoir l'intervenant. Le directeur de l'Education a en outre mis l'accent sur l'action de solidarité lancée en direction des élèves nécessiteux et les familles victimes du terrorisme. Pour cette rentrée scolaire, une enveloppe de 21 milliards de centimes a été débloquée au profit de 70.000 élèves en guise de prime de scolarité. Pour cette dernière, et contrairement aux années précédentes, «toutes les mesures administratives ont été prises avant la rentrée des classes, pour que les parents d'élèves puissent en bénéficier dès la première semaine d'école, sur une instruction du wali», soulignera M. Messeguem Nejadi.

Répondant aux questions des journalistes, M. Messeguem a abordé l'autre grand volet de la réforme, qui concerne la question fondamentale de la formation continue du corps enseignant qui, bien évidemment, constitue la pierre angulaire de tout l'édifice.

Selon le directeur de l'Education, 41 directeurs d'écoles primaires ont bénéficié d'une formation aux fins d'harmonisation des niveaux de qualification des personnels avec les critères internationaux de recrutement. L'autre nouveauté tient dans la généralisation progressive du préscolaire. «Bien qu'elle pose d'énormes problèmes d'infrastructures et de moyens, l'institutionnalisation du préscolaire est appelée à devenir la règle dans le nouveau système d'éducation», fera remarquer M. Messeguem.