Tice Pour L’enseignement De L’écrit Assisté Par Ordinateur En Classe De Fle

Notre recherche traite, dans un premier abord, des apports des théories cognitives et constructivistes à l'enseignement du FLE, l’application de certains principes-clés des recherches récentes en didactique peuvent contribuer à une prise de conscience de l’adoption à l’aide de l’exploitation des NTIC dans la perspective d’une remédiation à leurs lacunes linguistiques. Dans un second lieu, nous procédons à une recherche action par le biais de laquelle nous mettons en exergue la dimension ludique du rôle substantiel qu’offre le multimédia.