Systèmes d'enseignement parallèles : Plus répandus qu'on ne le pense

Cet aspect est cerné à travers le secteur d'enseignement des enfants scolarisés, les cours particuliers et la fréquentation de l'école coranique. Il apparaît d'abord que la proportion d'enfants scolarisés dans un établissement privé est extrêmement faible : seuls 0.9% des parents ont des enfants scolarisés dans le secteur privé. Ils sont beaucoup plus nombreux à faire prendre à leurs enfants des cours particuliers : 24.2% ont au moins un enfant du niveau primaire ou moyen qui a pris des cours particuliers l'année passée. Cela représente une proportion très importante. Les matières de ces cours particuliers sont en premier et de loin les mathématiques. Cette matière est citée dans 70% des cas. Vient ensuite la langue française (40% des cas), la physique (31% des cas) et enfin l'arabe (11%) et les sciences naturelles. Les cours particuliers sont surtout pris en milieu urbain (25% contre 15% en milieu rural) et, phénomène intéressant, les parents analphabètes sont dans la même proportion que les parents d'un niveau d'éducation supérieur à offrir des cours particuliers à leurs enfants : 34.7% pour les analphabètes et 45.6 pour le supérieur. On observe par contre un « creux » entre les deux niveaux. Les personnes du niveau du primaire, du moyen ou du secondaire y auraient moins recours. A l'instar des cours particuliers, les cours de l'école coranique, qu'elle soit logée à la mosquée ou à un autre endroit sont aussi importants en proportion. 34% des parents affirment que leurs enfants allaient ou vont à l'école coranique. Le rural et l'urbain arrivent ici à égalité. Cette pratique est répandue aussi dans toutes les tranches d'âge, peut-être un peu moins chez les plus âgés (55 et plus). Elle baisse par contre fortement avec les parents de niveau supérieur où elle atteint seulement 23% contre plus de 34% dans les autres niveaux.  >