Sociopsychologie De L'espace Et Du Temps Scolaire:structuration Spatiale Et Milieu De Vie

L'auteur expose ici une recherche qui s'inscrit dans un créneau plus large ayant trait aux rapports de l'enfant à l'espace en partant de l'hypothèse selon laquelle les enfants appartenant à des milieux de vie différents développent des conduites spatiales différentes. L'auteur explique comment l'élaboration de l'espace permet à l'enfant de s'individualiser en se différenciant d'un monde ou il reste longtemps prisonnier des formes et des espaces. La relation entre la représentation de l'espace et le processus de socialisation et mise en relief dans cette communication.