Pour Un Renouveau Des Pratiques Pédagogiques à L’université

Cette étude s’est déroulée durant l’année universitaire 1996/1997, elle n’en demeure pas moins d’actualité et soulève un certain nombre d’obstacles et de facteurs entravant le bon déroulement de la formation à l’université. Les actes (de formation) et les acteurs (enseignants et étudiants) n’ont pas changé et les pratiques d’enseignement et d’apprentissage n’ont pas évolué. Cet article révèle précisément la nécessité d’agir sur les pratiques pédagogiques des enseignants car on peut les considérer comme étant au cœur de l’action de formation et que si un effort de remédiation doit être fait, c’est à ce niveau qu’il faut le réaliser. Cette nécessité d’un renouveau des pratiques pédagogiques est plus que toujours d’actualité à la lumière de l’introduction de la réforme LMD eu égard aux méthodes de formation basées sur l’apprenant qu’elle prône.