Parlons de connaissance et technologie.

Parlons de connaissance et technologie.
La nouvelle technologie englobe et alimente toute la gamme des connaissances humaines. La recherche de la connaissance, ainsi que son enseignement, a été traditionnellement dissociée de l'application. Les deux ont été organisés par sujet, c'est-à-dire selon ce qui semblait être la logique de la connaissance elle-même. Les facultés et les départements de l'université, ses diplômes, ses spécialisations, voire toute l'organisation de l'enseignement supérieur, ont été axés sur le sujet. Autrement dit, elles ce sont basées sur le «produit» plutôt que sur le «marché» ou «l'utilisation finale». Maintenant les universités et les écoles supérieures organisent de plus en plus la connaissance et la recherche autour des secteurs d'application plutôt qu'en les domaines des disciplines. Le travail interdisciplinaire s'est développé partout.
C'est un symptôme du déplacement de la signification du savoir d'une fin en soi à une ressource, c'est-à-dire un moyen à un résultat. La connaissance en tant qu'énergie centrale d'une société moderne existe tout à fait dans l'application et quand elle est mise au travail. Le travail ne peut toutefois pas être défini en termes de discipline. Les résultats finaux sont interdisciplinaires par nécessité.