Naissance d'une coordination de wilaya des professeurs

Une coordination de wilaya des professeurs vient de voir le jour à Tissemsilt. Celle-ci a été créée samedi dernier, lors d'une assemblée générale tenue au lycée Cheikh- Hadjez, à Lardjem, à l'initiative de collectifs des professeurs des CEM et lycées implantés à travers la wilaya de Tissemsilt. La coordination a été placée sous l'égide du Syndicat nationale des travailleurs de l'éducation.L'annonce de la mise en place de la coordination a été faite par le secrétaire général de la SNTE de la wilaya de Tissemsilt, Mohamed Dendane, lors de cette assemblée générale des professeurs. Cette nouvelle structure prendra en charge la revendication des professeurs de l'éducation. La Coordination de wilaya des professeurs de la wilaya de Tissemsilt est née. Cette coordination se veut être « une tribune libre et le canal unique de transmission, avec rigueur, des problèmes et des préoccupations de la base aux pouvoirs publics.» Les revendications s'articulent autour de trois points : augmentation des salaires de 100%, promulgation du statut particulier du professeur d'enseignement secondaire et technique, réduction de la retraite à 25 ans de service. Elle exhorte également les pouvoirs publics à «satisfaire les revendications légitimes de la base dans les plus brefs délais afin de permettre d'assurer le bon fonctionnement de la mission éducative et pédagogique». Le collectif des professeurs présents à cette assemblée générale enregistre des notes et des propositions. Article 47 : ingénieur d'Etat au lieu d'un certificat et un baccalauréat en compétence, nous exigeons l'intégration des titulaires d'un baccalauréat et d'ingénieur d'Etat quelle que soit la compétence dans l'enseignement primaire. Article 68 : le développement de qualités spéciales de l'enseignement secondaire, par rapport à l'enseignement primaire et moyen. Pourquoi ne pas développer un composant dans le rang de professeur et de professeur de l'enseignement primaire composant de l'éducation dans l'enseignement secondaire. Article 74 : réduire l'exigence de l'intégration d'un professeur de l'enseignement secondaire dans le rang de professeur de l'enseignement secondaire majeur de 15 ans à une période allant de 5 à 8 ans, comparativement aux secteurs : la santé publique, Fonction publique, la jeunesse et les sports, chirurgiens-dentistes, pharmaciens, vétérinaires. Mise à jour lors de l'application des dispositions de l'intégration, et dans le même contexte, la coordination des professeurs lancent un appel de principe de l'égalité entre les trois phases de l'éducation dans le principe de la promotion lors de l'application des dispositions du mécanisme d'intégration pour la mise à niveau du rang immédiatement au-dessus de la valorisation de l'expérience professionnelle. Professeur de l'enseignement primaire : revient directement à l'expérience principale enseignants de l'élémentaire professionnelle de 5 à 8 ans. Professeur de l'enseignement moyen : majeur dans la même période et les mêmes raisons. Article 77 : la coordination enregistre l'inégalité entre le lycée et l'enseignement moyen et l'enseignement primaire en ce qui concerne la mise à niveau de cours (professeur). Et maintenir les compétences dans le secteur de l'éducation ainsi que dans d'autres secteurs. L'article 84 bis : la réduction de l'exigence de l'intégration de l'expérience professionnelle dans le rang des adjoints d'éducation du 1er degré de 10 ans à 5 ans. Article 105 : supprimer la condition que nous appelons l'ingénieur d'Etat de se spécialiser dans l'intégration du grade de conseiller principal pour l'école d'orientation et de formation professionnelle de l'absence d'un tel certificat. Article 107 : réduire l'exigence de l'intégration de l'expérience professionnelle dans le rang de conseiller principal pour l'orientation professionnelle et 15 ans pour se situer entre 5 et 8 années similaires à d'autres secteurs. Article 118 : supprimer cet article, car il réduit les droits acquis pour mettre à niveau les enseignants en nutrition (conformément à la loi 90/49). En raison de l'absence d'un diplôme d'études supérieures en nutrition, l'article 140 : en ce qui concerne les dispositions transitoires, il ne s'applique pas à toutes les phases de l'éducation et tous et appliqué une exception aux professeurs de l'enseignement secondaire pour la promotion au grade d'inspecteur de l'éducation nationale de la compétence et à la demande en appliquant le même principe pour toutes les phases et tous les rangs à la date effective de la demande. Dispositions transitoires pour les 5 ans à compter de la date de la signature du nouveau décret. La coordination de wilaya des professeurs suggère pour la catégorie de conseiller de l'alimentation scolaire la catégorie 12 au lieu de la 11 et demandent la réhabilitation des enseignants des écoles primaires pour la promotion à cette catégorie de conseiller de l'alimentation scolaire.