Naâma: Un taux de réussite de 74,32% au BEM

La wilaya de Naâma a enregistré, cette année, un taux de réussite au BEM avoisinant 74,32% représentant quelque 2.118 candidats admis sur les 2.847 inscrits et ayant subi les épreuves du BEM. Neuf lauréats d'Aïn Sefra et Méchéria ont réalisé d'excellentes moyennes comprises entre 18,04 et 18,50 avec en tête l'élève Bouzerouata Kheïra, du CEM A. Affoun d'Aïn Sefra. Le taux de réussite le plus élevé est à mettre à l'actif du CEM Ibn Sina de Méchéria avec 95%.      S'agissant des taux de réussite par matière, c'est à priori, la langue arabe qui est venue en première position avec 98,70%, talonnée de près par l'éducation islamique avec 94,60%. Les sciences naturelles et les sciences physiques on vu leur taux s'élever respectivement à 56,83% et 68,95%; le taux de réussite du français par contre, a terriblement chuté, cette année. Les motivations, selon les professeurs tiendraient au fait que les questions relatives au fonctionnement de la phrase n'étaient pas clairement formulées sinon trop chargées. «On a habitué nos élèves, dira un enseignant de la 4e AM, à des questions claires comme par exemple: «relie les phrases suivantes en choisissant l'articulateur qui convient» ou encore «relie les deux phrases pour exprimer un rapport de… « Néanmoins, cette année, on a demandé à l'élève de résoudre deux difficultés à la fois: «relie entre les deux phrases avec l'articulateur qui convient, tout en évitant la répétition». Très peu d'élèves on réussi à répondre correctement à la question. Aussi, concernant la concordance des temps dans le rapport de condition, cette année, on a donné aux élèves un imparfait passif au lieu d'un imparfait ordinaire. L'écrasante majorité des élèves l'ont confondu avec le plus-que-parfait». Un ancien professeur de langue française dira à son tour que pour éviter toutes ces questions saugrenues et pénalisantes, on devrait revenir à l'ancienne formule, celle de laisser le soin aux professeurs concernés de faire leurs propres propositions en matière de sujets du BEM pour une meilleure approche de la langue.