Les inspecteurs du primaire en conclave à Sétif

Le lycée Ibn-Rachik de Sétif a abrité, mercredi dernier, une opération de formation organisée au profit de pas moins de cent inspecteurs du primaire de la wilaya de Sétif. Lors de la rencontre d'information destinée aux formateurs, les encadreurs, ayant déjà bénéficié au début du mois en cours d'un séminaire d'information à l'institut de formation des cadres du secteur INFPE d'El-Harrach à Alger, encadrée par l'inspecteur central au ministère de l'Education nationale, M. Bendeddouche Mohamed Nabil, ont mis l'accent sur les nouveautés des différents programmes du primaire, notamment la cinquième année primaire qui a connu cette année l'édition de nouveaux manuels entrant dans le cadre des nouveaux programmes. Les professeurs de français exerçant au primaire bénéficieront à leur tour d'opérations de formation dans leurs circonscriptions respectives afin de pouvoir entamer le programme dès la quatrième semaine du mois de septembre, à savoir juste après avoir terminé l'évaluation diagnostique. Il s'agit surtout des nouveaux plans annuels d'apprentissage, d'évaluation et de contrôles continus alternés.Par ailleurs, les encadreurs ont indiqué que la nouveauté pour cette année est le déroulement séquentiel modulable ou flexible, qui permettra aux professeurs de ne pas rester esclaves des déroulements, voire de bénéficier de davantage d'autonomie pédagogique responsable. "Il est connu par tous les professionnels que notre système éducatif ?Approche par compétences' nous suggère le projet comme unité de base dans toute planification et organisation des apprentissages. Mais dès lors la ?séquence' est formalisée comme une autre base de planification des apprentissages", nous dira l'encadreur M.Nedjaï Lazhar. Par ailleurs, il a été souligné que le déroulement séquentiel permet d'organiser et de réguler aussi bien les apprentissages du côté des apprenants, que les formations du côté de l'enseignant. "Ce nouveau déroulement proposé aux professeurs permettra également de faire des choix de dominante orale ou écrite ainsi que des choix de tel ou tel apprentissage. Pour les enseignants, cette nouvelle organisation permettra sans nul doute d'impliquer de nouvelles formations au profit des enseignants. Il doit être aussi souligné que la réussite d'un enseignant dans la mise en ?uvre des apprentissages qu'il planifie et organise pour ses apprenants dépend de son propre niveau de compétence", a conclu M. Abbès Karrab, inspecteur de l'enseignement primaire à Sétif.

FAOUZI SENOUSSAOUI