Les grandes écoles françaises pointées du doigt

Une enseignante américaine de l'Edhec dénonce le fonctionnement des grandes écoles françaises, accusées de «produire» des diplômés manquant de flexibilité et de plus en plus en inadéquation avec le marché du travail. Très prisées dans le passé, les grandes écoles françaises sont - presque - unanimement considérées comme la meilleure voie pour s'assurer un avenir professionnel radieux. Prestigieuses (et onéreuses), elles n'en restent pas moins démontées avec force arguments par l'enseignante américaine à l'Edhec, Monique Valcour. Le système français accorde, par ailleurs, une importance prépondérante - voire capitale - au diplôme, en méprisant l'apprentissage continu.