Les étudiants De Première Année

L'augmentation régulière du nombre d'étudiants depuis la RES en 1971 a abouti ces dernières années à l'émergence d'une réalité: celle des taux de redoublement en 1ère année? avoisinant pour certaines filières les 60%. Le rapport à l'institution universitaire des nouveaux étudiants ainsi que leur mode de vie et comportement à l'intérieur de leur lieu d'étude, vont subir des transformations. L'accent mis dans notre communication sur les représentations de l'université et de la pratique pédagogique des enseignants du supérieur, sera à appréhender comme un indicateur de l'évaluation de la formation à l'université. Les premiers résultats d'une enquête serviront de base à notre analyse. L'Enseignement supérieur n'a pas cessé de se développer, accueillant un flux toujours croissant de nouveaux bacheliers. La massification a engendré de nouveaux comportements, de nouveaux rapports aux études, à la famille, à la culture, au loisir… La diversification du public qui a accompagné la massification a contribué à l'émergence de «nouveaux étudiants». Qui sontils? Comment viventils? Un vaetvient continu entre les lectures nécessaires à l'élaboration du cadre théorique, les interviews enregistrées et leur formalisation par l'échange au niveau d'un groupe de recherche du C.R.A.S.C, a permis de consolider le groupe dans son effort pluridisciplinaire d'appréhension des étudiants catégorie cible de notre projetDes travaux menés sur les étudiants, nous pouvons retenir à partir d'une synthèse élaborée dans le cadre d'une thèse de doctorat soutenue par Valérie Erlich (1998) éditée sous forme d'un ouvrage: «les nouveaux étudiants, un groupe social en mutation»que les recherches sociologiques se sont plus focalisées sur le fonctionnement du système scolaire, ou en appréhendant les étudiants par référence à l'institution, que sur le quotidien et les pratiques de ces derniers. La diversification du mode de vie étudiant, a donné lieu à de multiples interprétations.