Les enseignants n'ont pas été payés depuis septembre: L'alphabétisation dans une mauvaise passe

La stratégie nationale de lutte contre l'analphabétisme est pratiquement menacée d'échec, si un autre cap n'est pas pris pour en corriger les «virages les plus dangereux», et qui sont, pour le plus important d'entre eux, le paiement des salaires des enseignants qui, depuis sept mois, n'ont reçu aucun centime.

Ce sont là les propos du directeur de wilaya de la lutte contre l'analphabétisme et président de l'Association «Iqra», M. Bouhedjar, qui n'hésite pas à l'occasion de tirer fort la sonnette d'alarme, car la stratégie nationale est vraiment en mauvaise passe. «Depuis le début des cours d'alphabétisation pour adultes, le centre d'Iqra a enregistré pas moins de huit (08) démissions d'enseignants qui ne viennent plus assurer leurs cours», indique-t-il. Et de poursuivre , «ceux qui continuent à venir donner leurs cours, le font dans des conditions à la limite du supportable. En effet, ils s'absentent plus que de mesure, arrivent en retard etc., découragés par cette situation administrative non réglée... et des salaires trop en retard qui les démotivent. Pourtant, la stratégie de lutte contre l'analphabétisme a donné tant d'espoir en 2007, car elle consistait au recrutement officiel d'enseignants, avec beaucoup de droits, dont la permanisation pour certains d'entre eux et, surtout, les promesses d'une augmentation non négligeable du salaire, qui passerait de 3.000 DA à plus de 15.000 DA/ mois. Seulement, maintenant que nous avons réalisé l'incorporation des enseignants avec des statuts disparates relevant du filet social, du pré-emploi et de volontariat et qu'ils seront unifiés grâce à cette stratégie nationale de recrutement de 2007, voilà qu'on enregistre un réel recul. En effet, au temps de la prime de 3.000 DA, le règlement de celle-ci se faisait régulièrement le 1er du mois. Maintenant c'est l'expectative et le découragement, avec une promesse d'une augmentation à 15.000 DA /mois et le retard depuis septembre dernier.