Le Financement De L'enseignement Supérieur : Modèles D'allocation Des Ressources, Modes De Gestion Et Méthodes D'évaluation

L'industrie actuelle semble, de plus en plus, s'orienter vers des produits qui nécessitent des processus de production fondés sur le savoir, l'innovation, la qualification et s'appuyant de moins en moins sur des travaux répétitif issus de machinisme d'antan. Les institutions de formation supérieure, pour répondre à la demande d'une économie fondée sur le savoir, se trouvent forcées de passer à un enseignement supérieur de masse (avec des programmes, en majorité, à plein temps). L'augmentation de la taille des étudiants et la multiplication des disciplines, devenues de plus en plus pointues, ont imposé plus d'exigences de rationalité à la gestion. La rationalisation de la gestion des institutions de la formation supérieure est devenue plus élaborée pour s'adapter à un contexte de restriction financière et de concurrence, afin de drainer le maximum de ressources. Les exigences qui s'imposent à la gestion dans ces deux situations sont très différentes et la réponse donnée à ces exigences a été influencée soit par les modifications de l'environnement, comme les pressions économiques, le développement technologique, la demande sociale et les idéologies politiques ; soit par le type de politiques publiques pour le pilotage des institutions. Certains systèmes ont été protégés des chocs qu'aurait pu provoquer la modification de l'environnement. D'autres ont dû développer leur capacité de gestion, afin de répondre à des normes et à des indicateurs de performance, et de se mettre en compétition pour obtenir des financements.