Le Capital Humain à Travers L’éducation Nationale : Cas De L’algérie De 1969 à 2010.

La politique algérienne de l’éducation, au nom de la démocratisation, s’est lancée dans la massification de l’enseignement. Le système de l’éducation est conçu comme un objectif d’effectif de plus en plus important à chaque année scolaire. Devant l’insuffisance d’un maximum de données, il ne s’agit pas d’une étude économétrique, mais d’une analyse descriptive. Dans un premier temps, et à titre de rappel, nous résumons les différentes étapes de l’évolution du capital humain. Dans un deuxième temps, notre article portera sur l’analyse des cycles primaire, moyen et secondaire. En troisième lieu il s’agit de la situation de l’enseignement supérieur. A la recherche d’un maximum de fiabilité et de rentabilité de la démocratisation de l’enseignement par la massification, l’analyse des résultats s’étendra sur 5 décennies. Finalement nous analysons les moyens d’encadrement en personnel enseignant ainsi que les moyens financiers.