La politique générale de l'Algérie repose sur l'insertion socio-professionnelle des handicapés

La ministre de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, Kaouter Krikou, a affirmé mercredi à Doha (Qatar) que la politique générale de l'Algérie en matière de protection et de promotion des droits des personnes aux besoins spécifiques reposait sur divers programmes et mesures visant à garantir leur insertion socio-professionnelle, indique un communiqué du ministère.Dans son allocution aux travaux de la 42e session du Conseil des ministres arabes des Affaires sociales, Mme Krikou a souligné que"la politique générale adoptée par l'Algérie en matière de protection et de promotion des droits des personnes aux besoins spécifiques est une politique globale adaptée et associant tous les secteurs gouvernementaux, les instances publiques et privées, ainsi que la société civile pour assurer leur insertion socio-professionnelle".
A cette occasion, elle a affirmé que l'objectif de ces mesures est "d'œuvrer à associer les personnes aux besoins spécifiques à l'élaboration des politiques adoptées, et de favoriser leur autonomie en les encourageant à la créativité dans le domaine du développement économique et social, à travers leur adhésion aux différentes commissions techniques au niveau local et au sein des administrations centrales des différents départements ministériels".
"L'encouragement des handicapés à atteindre l'autonomie financière et à faire valoir leurs compétences tend à leurs permettre de participer effectivement au développement du pays, en sus de constituer un engagement national des pouvoirs publics, consacrés par la Constitution algérienne amendée en 2020 et de la loi N 02-09 du 8 mai 2002 relative à la protection et à la promotion des personnes handicapés".
A cet effet, la ministre a affirmé que le Gouvernement, à travers son plan d'action issu du programme du président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune dans sa clause relative au soutien des mécanismes de solidarité nationale "a donné la première priorité à la promotion et à l'amélioration de la prise en charge" de cette catégorie, à travers le développement de mécanismes pratiques et transparents garantissant un meilleur ciblage des bénéficiaires réels des différents programmes et dispositifs de protection et de promotion des droits des personnes aux besoins spécifiques".
Elle a relevé qu'il s'agissait notamment des "domaines de prise en charge sanitaire, préventive, éducative, de formation et d'insertion professionnelle, ainsi que les œuvres sociales", soulignant que "l'Algérie est attachée à concrétiser les Objectifs de l'Agenda de développement durable 2030 qui prévoit que le handicap ne peut être une cause ou une justification d'exclusion de l'accès aux programmes de développement ou de jouissance des droits de l'homme".
En matière d'éducation et d'enseignement, la ministre a cité "la coordination entre le ministère de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme et le ministère de l'Education nationale en vue de mettre en place les mécanismes à même d'assurer la scolarisation des enfants et adolescents handicapés dans les meilleures conditions à travers leur intégration totale à l'école normale ou l'intégration partielle à travers l'ouverture de classes spéciales dans les établissements éducatifs relevant du ministère de l'Education nationale".
Concernant la scolarisation des élèves handicapés, elle a expliqué qu'ils sont intégrés normalement au milieu scolaire, notamment ceux qui jouissent de capacités intellectuelles et corporelles, alors que ceux ayant des capacités limitées sont dirigés vers les classes spéciales ouvertes dans les établissements de l'Education nationale avec un encadrement spécialisé".
Mme Krikou a précisé que "compte tenu de la spécificité du secteur de la Solidarité nationale dans la prise en charge des enfants handicapés, il s'attèle à assurer l'accompagnement psychologique et éducatif de ces enfants dans le cadre des programmes pédagogiques tracés par les groupes multidisciplinaires au niveau des établissements de l'éducation et d'enseignement spécialisés avec l'association de leurs parents".