ملخص
يسعى هذا البحث الى طرح إشكالية النصوص السردية الجزائرية المكتوبة باللغة الفرنسية والتي تتضمنها كتب التعليم الثانوي من خلال التساؤل عن طبيعة اللغة الفرنسية التي تتبناها برامج التدريس وعن الخلفيات الايديولوجية والبيداغوجية التي تتحكم في تدريس هذه النصوص.
البحث عبارة عن قراءة نقدية تفكيكية لمحتويات هذه النصوص ولدلالتها السياسية والايديولوجية والثقافية، وهو يؤسس لرؤية استشرافية في مجال تدريس اللغات الاجنبية.
Résumé
Cette étude tente de poser la problématique du statut du récit littéraire algérien de la langue française dans les manuels scolaires du secondaire, en faisant ressortir leur portée pédagogique et idéologique. Il s’agit d’une critique qui dévoile les limites d’un type d’enseignement miné par des contradictions de toutes sorte, pour esquisser les contours d’une stratégie future
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Posté Le : 17/11/2023
Posté par : einstein
Ecrit par : - Tayeb Bouderbala
Source : social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية Volume 5, Numéro 11, Pages 77-90 2004-12-01