L’intégration Des Tic Dans La Pratique Enseignante: Le Couple Enseignement Supérieur/éducation Nationale

Ce travail de recherche porte sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement. L’objectif est d’analyser l’action des enseignants et leurs pratiques pédagogiques en classe. A travers une enquête réalisée auprès de 603 enseignants du supérieur et 1014 enseignants de l’éducation nationale. Elle a permet de tester les facteurs qui influencent sur les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques.Les enseignants de l’enseignement supérieurn’ont pas la même vision que celle des enseignants de l’éducation nationale. Cette différence se trouve dans leurs comportements, attitudes, motivations, sensibilisations, perceptions quant à l’usage des TIC en classe. Cependant, les qualités de représentations de ces dimensions sont bonnes ainsi que la fiabilité sur l’ensemble des dimensions. Les analyses de la cohérence et de la validité donnent des résultats satisfaisants. Une analyse des relations entre les variables du modèle est effectuée. La comparaison entre les deux échantillons montre des différences significatives.