L'immunité Dans Le Curriculum Libanais: Nécessité De Réforme Et De Modernisation

Cette recherche s’intéresse d’une part aux conceptions d’élèves libanais sur l’immunité, et d’autre part au curriculum libanais sur ce thème, particulièrement le contenu des manuels scolaires ainsi que les objectifs pédagogiques relatifs à ce thème. Les résultats montrent des lacunes au niveau de la formulation de ces objectifs qui sont traduites par une mauvaise application dans les manuels scolaires. Nous avons aussi constaté la prégnance de l’idée de « défense contre les microbes» chez les enseignants et leurs élèves. Cette représentation de l’immunité se manifeste également dans les manuels scolaires témoignant l’existence d’obstacles tant au niveau de l’enseignement de ce thème qu’au niveau de son apprentissage.