La présente entreprise nous amène à examiner les écrits en français comme supports d’appropriation dans des cours de biologie. S’inspirant de l’approche cognitive, notre recherche examine les modalités opératoires qui interviennent dans la compréhension des textes de biologie et l’utilisation des informations visuelles qui y sont contenues. Il s’agit alors de savoir quels sont les mécanismes cognitifs qui conduisent à la construction d’une représentation mentale stable en mémoire.
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Posté Le : 24/11/2022
Posté par : einstein
Ecrit par : - Braik Sâadane - Remmas Baghdad
Source : Didactiques Volume 3, Numéro 2, Pages 238-252 2014-12-31