L'éducation culturelle universelle

L'auteur Aïssa Khaled Chaïb vient tout juste de sortir aux éditions de l'ENAG, avec le soutien du ministère de la Culture dans le cadre de la manifestation Constantine, capitale de la culture arabe 2015, deux intéressants ouvrages. L'auteur était présent au Sila pour des ventes-dédicace avec son public.Aïssa Khaled Chaïb est à la fois un ancien professeur-chercheur à l'Institut national de recherche en éducation (INRE) et un ancien directeur de l'éducation. Il compte à son actif une dizaine d'ouvrages. Encore une fois, Aïssa Khaled Chaïb aborde des thèmes d'une actualité ardente. Constitué de 188 pages, le premier ouvrage intitulé L'éducation culturelle universelle revient sur le développement de la légitimité de l'éducation culturelle universelle. Dans un argumentaire des plus objectifs, l'auteur estime qu'il est impératif de définir et de traiter de la faisabilité de l'éducation culturelle universelle en cernant avant tout ses objectifs, afin de mieux la redynamiser.Le livre en question est scindé en quatre parties : «Philosophie de l'éducation culturelle universelle», «Dynamiser l'éducation», «Pédagogie de l'enseignement de la culture» et «Réforme de redressement éducatif, préalable de la légitimité de l'éducation culturelle universelle». Il précise que «Si l'amélioration de la condition culturelle d'un peuple implique sa croissance et si la puissance culturelle de celui-ci se mesure dans sa capacité à affiner ses rapports avec le gigantisme technologique et culturel qui est en train de faire le sort des nations. L'éducation culturelle universelle, s'inscrivant dans cette logique devra, d'une part, lui assurer son émancipation de toute tutelle, et d'autre part, la conforter dans ses dimensions nationale, démocratique et universelle, et à l'égard desquelles sa propension ne doit pas faire défaut».Dans son deuxième ouvrage intitulé Pour une école intelligente, le pédagogue Aïssa Khaled Chaïb est convaincu qu'une école intelligente, bien pensée et bien réfléchie est, par excellence, une école plus aérée «elle ne fera ni dans la routine ni dans la coercition. Elle sera adaptée aux besoins du corps et de l'esprit. Elle dispensera un enseignement qui sera mené selon un rythme baignant dans l'actualité et s'inspirant des préoccupations de la jeunesse, en particulier, de la société en général. Elle sera cette priorité au développement de l'efficacité des compétences et des qualifications spécialisées». En somme, les deux ouvrages publiés par Aïssa Khaled Chaïb restent des outils didactiques, appréciables aussi bien pour les étudiants que pour les chercheurs.