La recherche présentée dans cet article vise à tracer une typologie des usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation au Maroc. En fait, dans le cadre de cet article, nous présentons les résultats de l’enquête, menée auprès des directeurs des établissements scolaires primaires et secondaires. Les résultats ont mis en évidence trois principales catégories d’usages des TIC à l’école marocaine, à savoir : l’enseignement des TIC en tant que discipline indépendante, l’intégration pédagogique des TIC et l’usage des TIC en administration. L’analyse des données recueillies montre également que malgré les investissements importants, l’usage des TIC à l’école marocaine reste encore embryonnaire.
-
Votre commentaire
Votre commentaire s'affichera sur cette page après validation par l'administrateur.
Ceci n'est en aucun cas un formulaire à l'adresse du sujet évoqué,
mais juste un espace d'opinion et d'échange d'idées dans le respect.
Posté Le : 14/09/2022
Posté par : einstein
Ecrit par : - Mastafi Mohammed
Source : مجلة العلوم الاجتماعية Volume 3, Numéro 5, Pages 18-30 2014-04-15