«Il faut introduire l'enseignement professionnel dans le secondaire»

-Le taux de réussite de 45,01% suscite-t-il une lecture particulière 'C'est un taux de réussite acceptable ! Il nous interpelle cependant sur la nécessité de revoir le mode d'évaluation dans l'enseignement secondaire. La révision des modalités de passage au secondaire doit être également envisagée. La commission Benzaghou avait consacré tout un chapitre à la nécessité d'introduire l'enseignement professionnel dans l'enseignement secondaire. Ceci nécessite donc une révision des critères d'admission à l'enseignement secondaire général et à l'enseignement professionnel, qui doit être lui aussi sanctionné par le baccalauréat. Les lauréats du baccalauréat professionnel peuvent prétendre aux filières professionnelles et techniques à l'université. L'enseignement général devrait être destiné aux élèves qui font preuve de capacités pour poursuivre leur cursus académique au secondaire. Il est également nécessaire d'introduire l'approche par la compétence dans toutes les matières de l'enseignement secondaire. Cette méthode d'enseignement, qui s'appuie sur la situation d'intégration, était prévue dans le cadre de la réforme, mais n'est appliquée que dans le moyen.-Les résultats obtenus montrent un écart important entre les taux de réussite obtenus dans plusieurs wilayas. Qu'en pensez-vous 'Plusieurs facteurs sont derrière cet écart. Si l'on observe les taux de réussite relativement bas obtenus dans 10 wilayas, on constate également que ce sont des régions où les élèves sont beaucoup plus attirés par l'activité commerciale que par les études. Ceci, bien sûr, n'exclut pas d'autres facteurs. Il faut se demander pourquoi les wilayas qui sont en tête du classement conservent leur place depuis quelques années. A mon avis, tout dépend de l'intérêt accordé aux études. Ces études sont-elles le moyen d'accéder à une ascension sociale ' Y a-t-il des facteurs de déperdition scolaire ' Les enfants sont-ils attirés par le travail à un âge précoce ' Ce sont autant de facteurs qu'il s'agit d'examiner pour y remédier. Si les études sont considérées comme le centre d'intérêt par la société locale, le résultat ne trompe pas.-Que préconise le Cnapest 'Il faut rendre aux études leur place. Les enfants doivent considérer que les études mènent à la réussite, d'abord sociale. La création d'emplois pour les diplômés et la valorisation de la recherche sont des facteurs «d'attractivité». Comme je viens de le dire, des mécanismes permettent d'offrir aux lycéens plus de chances de réussir en créant deux systèmes d'enseignement, général et professionnel. L'enseignement général ne doit pas recevoir, à lui seul, tous les effectifs du palier moyen. Il faut également arrêter de fonctionner avec le système populiste consistant à faire passer tous les élèves en 3e AS. Le syndicat a déjà donné son avis concernant le système d'évaluation, qui doit impérativement changer si l'on a pour objectif de redonner à l'enseignement secondaire sa vocation initiale.