IGMO : Rencontre sur l'introduction du théâtre à l'école

La problématique a été largement discutée par les participants à  cette rencontre à  laquelle prennent part des représentants du Maroc, de la Tunisie, du Soudan de la Syrie et ceux des universités de Batna, Mostaganem, Saida et Sidi Bel Abbès. Pour les adhérents à  cette idée il est tout à  fait logique que le théâtre en tant qu'art englobant plusieurs autres disciplines ait sa place à  l'école tant il est vrai qu'il aiguise chez l'enfant comme chez l'adolescent les différents sens essentiels à  son épanouissement tel que le sens de l'observation et celui de la concentration. Il faut rappeler que les participants auxquels se sont joints quelques dizaines d'étudiants en la matière avaient suivi lors de la première journée des interventions portant notamment sur les processus de la formation théâtrale en Algérie «entre la formation académique et le professionnalisme». Il faut savoir également que deux ateliers ont été formés lors de cette rencontre pour préparer deux avant-projets portant notamment sur le réseau arabe des institutions théâtrales universitaires et les programmes de formation théâtrale (licence, master). Cette rencontre a été organisée par le département d'art dramatique de l'université d'Es-Senia, rappelle-t-on.