Enseignement supérieur : Le système LMD en débat
Une journée d'études sur le système Licence Master Doctorat (LMD) dans les filières de technologie a été organisée récemment à Blida en vue d'un échange d'expériences entre le CPE de Lyon (France) et le département de mécanique de la faculté des sciences de l'ingénieur de l'université de Blida. Sous la présidence du professeur Ouali, président du Conseil scientifique, les conférenciers des deux établissements ont débattu, en début de semaine, de plusieurs thèmes en relation avec le système LMD. Même s'il est trop tôt pour juger des résultats, il est utile de noter la ressemblance entre les préoccupations et les difficultés dont ont fait état les deux parties. Ces difficultés, relève-t-on, sont « normales » lorsqu'on installe un nouveau système aussi lourd que le LMD. La mobilisation des établissements semble acquise des deux côtés et personne ne songe à contester le choix de ce système. L'Algérie a, semble t-il, déjà gagné une première bataille : l'époque où il fallait se positionner est dépassée ; il n'est donc plus question aujourd'hui, d'être pour ou contre le système LMD, ont ainsi estimé les intervenants. S'agissant des difficultés relevées en ce sens, les enseignants des deux rives ont évoqué notamment le problème « des logiciels censés gérés la scolarité et qui présentent quelques insuffisances, ainsi que la mauvaise information des étudiants qui provoque parfois leur mécontentement, la gestion du passage des étudiants d'un système à l'autre, la programmation des sessions de rattrapage juste après les examens, le maintien de l'ancien système qui fonctionne en parallèle avec le nouveau et qui accentue la surcharge des service, l'accompagnement des étudiants' ». L'objectif premier de ces échanges interuniversitaires est de faciliter le rapprochement entre les entreprises et les universités afin de participer efficacement au développement socio-économique par la recherche et l'innovation. L'école supérieure de chimie, physique, électronique de Lyon, qui affiche avec fierté trois Prix Nobel, était notamment, représentée à cette journée d'études, par Nacer Abouchi, directeur de la filière électronique, télécommunications et informatique, et qui a présenté son école avant et après le « basculement » vers le système LMD. Parmi les difficultés de ce nouveau système, il a cité « le choix, la cohérence et l'organisation des modules, l'évaluation des objectifs moyens, le classement des étudiants, les méthodes pédagogiques, la formation des enseignants-chercheurs, la gestion de la période transitoire, la gestion des redoublements et des validations différées' ». S'agissant des avantages du nouveau système il a évoqué notamment « la mise en place de nouvelles méthodes pédagogiques d'enseignement , le réexamen des profils (quel diplôme '), des objectifs de formation clairs, formalisés, explicites et de meilleure lisibilité, l'évaluation de tout le travail des étudiants, des diplômés répondant aux exigences internationales en matière de qualifications, des objectifs exprimés en termes de compétences et de capacités, l'exigence pour l'étudiant de la qualité , une meilleure reconnaissance des compétences' » A souligner en définitive que l'ambition des organisateurs de ce type de rencontres universitaires est surtout de faire prendre conscience aux chercheurs comme aux entrepreneurs que l'innovation par la recherche universitaire est un vecteur essentiel qui permettra aux entreprises de s'adapter à la concurrence internationale.
Posté Le : 05/05/2009
Posté par : sofiane
Ecrit par : Sayed Ali
Source : www.elwatan.com