Enseignement : La titularisation des contractuels doit répondre à des critères pédagogiques

Le ministre de l'Education nationale, Boubekeur Benbouzid, a indiqué dimanche à Constantine, que La question de la «permanisation» des enseignants contractuels «relève plus de leur satisfaction à remplir tous les critères pédagogiques que des postes budgétaires à mettre en place, qui existent en nombre suffisant». C'est ce qu'a indiqué hier le ministre de l'Education, Boubekeur Benbouzid, ajoutant dans ce contexte que la titularisation des enseignants contractuels «ne vise pas le règlement du problème du chômage», mais «l'amélioration de la qualité de l'encadrement pédagogique». Il s'agit-là d'une «affaire sérieuse» qui n'a rien à voir avec le «'social», car «il y va de l'avenir de nos enfants», a-t-il souligné, ajoutant que «si 2.000 enseignants contractuels sur 29.000 n'ont pas été confirmés dans leurs postes, c'est parce qu'ils ne répondent pas aux critères exigés». «Il ne suffit pas d'être titulaire d'un diplôme universitaire pour être enseignant, il faut également satisfaire à d'autres conditions en rapport avec la spécialité enseignée pour aspirer à un recrutement», a-t-il encore affirmé. S'agissant des élèves dirigés vers les centres de formation professionnelle et qui désirent réintégrer le secteur de l'éducation nationale, M. Benbouzid a indiqué que cette orientation, opérée selon une planification et en fonction des résultats scolaires, répond à la politique nationale visant la formation d'une main d''uvre qualifiée dans différentes spécialités. «Si aujourd'hui 50% des infrastructures scolaires en construction accusent des retards, c'est précisément en raison du manque de main d''uvre spécialisée dans les métiers du bâtiment», a-t-il souligné dans ce contexte. Evoquant la question de la réhabilitation de 39 anciens lycées à l'échelle du pays, chiffrée à 4,5 milliards de dinars, le ministre a fait savoir que des moyens financiers destinés à répondre aux réévaluations sont «en cours de déblocage». S'agissant précisément des lycées, il a affirmé que leur réalisation en grand nombre (500 prévus) durant le programme quinquennal 2010-2014 constitue une «priorité» de son secteur, eu égard au fait que 40 % des élèves fréquentant durant ce quinquennat les établissements du cycle moyen, devront rejoindre les établissements du palier secondaire.