Enseignants et inspecteurs du cycle primaire honorés

La loi d'orientation sur l'éducation nationale n° 08-04 du 23 janvier 2008 définit dans les termes suivants les finalités de l'éducation : «L'école algérienne a pour vocation de former un citoyen doté de repères nationaux incontestables, profondément attaché aux valeurs du peuple algérien, capable de comprendre le monde qui l'entoure, de s'y adapter et agir sur lui et en mesure de s'ouvrir sur la civilisation universelle.L'école assure les fonctions d'instruction, de socialisation et de qualification, et doit permettre la maîtrise d'au moins deux langues étrangères en tant qu'ouverture sur le monde et moyen d'accès à la documentation et aux échanges avec les cultures et les civilisations étrangères».
Dans cette optique, le Centre national de documentation pédagogique (CNDP) a organisé, récemment, une cérémonie en l'honneur des enseignants, inspecteurs et cadres du cycle primaire de cinq wilayas de l'Est, lauréats du concours pour leurs travaux portant, entre autres, sur l'évaluation, l'école à l'ère de la mondialisation, le gavage intellectuel et l'approche par les compétences. «A l'ère de la mondialisation, nous n'avons d'autre choix que de nous mettre au diapason des nations avancées.
C'est sur ce volet que nous avons mené nos recherches qui sonnent comme un défi aux élèves du primaire afin d'améliorer leurs compétences», nous disent deux participantes de Tébessa. «En 2019, nous avions organisé avec succès la première édition et nous sommes fiers de la rééditer en 2021 pour mettre à l'honneur certains enseignants et inspecteurs en guise d'encouragement et d'incitation pour d'autres qui auront à leur emboîter le pas pour booster un secteur en perpétuelle mutation, sur des bases solides», a indiqué à El Watan Rachid Bellatreche, directeur de l'éducation de la wilaya de Bordj Bou Arréridj.
Pour Brahim Laribi, directeur général du CNDP «la rencontre vise à encourager les enseignants qui contribuent à l'édification et la consolidation de l'école primaire, de se remuer les méninges pour l'amélioration des programmes et nous espérons que l'initiative fera tache d'huile dans les autres wilayas. Si nous avons focalisé sur l'école primaire dans le projet de recherche, c'est parce que ce cycle est le noyau du système éducatif où l'on peut dénicher puis forger les compétences de demain».
Le choix de l'école primaire pour engager des recherches pédagogiques n'est pas fortuit puisque l'enfant de 8 à 9 ans est un esprit curieux et éveillé, et il sera amené progressivement à communiquer à l'oral et à l'écrit dans des situations scolaires adaptées à son développement cognitif. Donc, un terrain propice pour mener des études qui seront mises à son profit dans les prochaines étapes du cursus.
L'approche par les compétences est l'un des principaux éléments introduits par les pédagogues dans le système éducatif, permettant à l'élève de traduire le souci de privilégier une logique d'apprentissage sur lui, sur ses actions et réactions face à des situations-problèmes, par rapport à une logique d'enseignement basée sur les savoirs et sur les connaissances à faire acquérir, selon le «Référentiel général des programmes».
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