élèves aux besoins spécifiques: Une stratégie d'accompagnement s'impose

La présidente de la Fédération algérienne des personnes handicapées (FAPH), Atika Elmamri a appelé lundi à Alger à la mise en place d'une stratégie nationale d'accompagnement des élèves aux besoins spécifiques, et ce, en concrétisation du principe de l'égalité des chances entre tous les scolarisés.«Il est temps de mettre en place une stratégie nationale d'accompagnement des élèves aux besoins spécifiques, qui prenne en compte leur différences sur le plan mental et physique, et offre à cette frange de la société un environnement scolaire adéquat, notamment en leur facilitant l'accès aux établissements éducatifs et l'équipement des classes par les moyens pédagogiques nécessaires», a indiqué Mme Elmamri en marge d'une rencontre organisée par la FAPH sous le slogan «Ouvrez-moi les portes de l'école». Cette stratégie devrait avoir comme objectif la concrétisation du principe de l'égalité des chances entre l'ensemble des enfants scolarisés d'une part, et faciliter l'intégration des élèves aux besoins spécifiques au sein de l'école et de la société, d'autre part, a-t-elle estimé. La même responsable a appelé les établissements de recherche scientifique et les universités à se pencher sur de nouvelles méthodes utilisant les nouvelles technologies de l'information et de la communication pour faciliter l'accompagnement de ces élèves en milieu scolaire en vue de leur permettre de poursuivre leur cursus scolaire. Après avoir mis en avant la nécessité de permettre aux enfants aux besoins spécifiques de jouir de leur droit à la scolarité, Mme Elmamri a appelé le ministère de l'Education nationale ainsi que les différents acteurs à accorder davantage d'intérêt à cette frange, préconisant dans ce sens l'organisation de cycles de formation au profit des enseignants pour une meilleure prise en charge de ces élèves. Par ailleurs, les participants à cette rencontre ont appelé à la mise en place d'un groupe de travail constitué des acteurs concernés par cette question en vue de rechercher les solutions idoines aux différents problèmes rencontrés par ces élèves.