Effet De L’illustration Sur La Compréhension Et Le Rappel D’un Texte Scientifique Par Des étudiants Algériens. Rôle Du Niveau De Compétence En Fle

Le but de cette recherche est d’étudier le rôle de la présence et de la place de l’illustration dans la compréhension et le rappel d’un texte scientifique en FLE par des étudiants algériens. Notre principale hypothèse consiste à supposer que le rappel et la compréhension varient en fonction de la présence et de la place de l’illustration, mais aussi du niveau de compétence en FLE des participants. Les expériences présentées dans cet article ont permis d’apporter de nouvelles précisions sur les effets de l’illustration sur la compréhension et la mémorisation d’un texte scientifique en L2.