Enjeu de débats et de réforme en France, le thème de la validation des
acquis de l'expérience (VAE) occupe une place prépondérante dans le
domaine de la formation tout au long de la vie comme dans celui de la
gestion des ressources humaines. Outre le caractère formatif de
l'expérience professionnelle, la VAP s'inscrit d'une part dans un
processus de valorisation des individus en reconnaissant la diversité
des lieux d'apprentissages et constitue d'autre part un outil de
valorisation pour l'entreprise qui apparaît comme le lieu privilégié de la
production des connaissances et des compétences. Elle pose ainsi le
problème de l'articulation entre les savoirs «pratiques» issus de
l'expérience professionnelle et les savoirs «théoriques» issus de
l'enseignement académique.
Des procédures de validation des acquis de l'expérience sont inscrites
dans des textes légaux qui régissent l'enseignement supérieur. Dans
cette contribution, un triple regard est jeté sur ces procédures à partir
d'une analyse historique, théorique et pratique pour tenter de
comprendre la portée et les limites d'un tel dispositif.
-
Votre commentaire
Votre commentaire s'affichera sur cette page après validation par l'administrateur.
Ceci n'est en aucun cas un formulaire à l'adresse du sujet évoqué,
mais juste un espace d'opinion et d'échange d'idées dans le respect.
Posté Le : 09/12/2021
Posté par : einstein
Ecrit par : - Madoui Mohamed
Source : Les cahiers du CREAD Volume 21, Numéro 72, Pages 79-103