A quelques jours de la rentrée scolaire 2010-2011, le ministre de
l'Education nationale Aboubakr Benbouzid a annoncé un ensemble de mesures
«devant permettre de pallier les carences existant dans l'enseignement».
La conférence nationale des directeurs de wilaya de l'éducation tenue
hier à Alger, indique un communiqué du département de Benbouzid, a permis
d'élaborer un programme d'actions constituant une véritable feuille de route
aussi bien pour les directeurs de l'éducation de wilaya que pour les
responsable centraux. Guidée par les indicateurs de qualité de l'UNESCO, ajoute
le communiqué, cette feuille de route porte sur les actions à prendre à brève,
moyenne et longue échéances ». Ces mesures, est-il encore indiqué, ont pour but
de « corriger les insuffisances et les disparités relevées » au niveau intra et
inter wilaya.
La première série de mesures
concerne la mise en place de nouveaux mécanismes de lutte contre l'absentéisme
aussi bien des élèves que de l'encadrement pédagogique. Selon le département de
Benbouzid, des cellules de suivi et de veille dotées de « prérogatives étendues
» à même d'agir seront créées dès cette rentrée scolaire. Le redoublement et la
déperdition scolaire feront l'objet d'une attention particulière par une mise
en veille permanente des structures de coordination et de suivi à tous les
niveaux. Sont cités les structures internes des directions de l'éducation, les
conseils d'enseignement des établissements, les conseils de classe et les
associations de parents d'élèves.
Une autre série de mesures
concerne la mise à niveau des établissements scolaires de wilaya à faible
rendement pédagogique. Ainsi, il a été décidé d'un parrainage par des
établissements scolaires performants d'établissements des wilayas du Sud et de
certaines wilayas des Hauts Plateaux dont les résultats son faibles. Aussi,
est-il question d'instituer un mécanisme de suivi piloté par des inspecteurs
centraux du ministère et renforcé par une plus grande implication des autorités
locales et des parents. Il est également annoncé la multiplication de mesures
incitatives en direction des « ressources humaines de qualité pour les
encourager à exercer dans des zones difficiles ».
Le communiqué du ministère de
l'Education indique qu'une évaluation des pré-requis des élèves au niveau de
chaque classe, et ce, dès les premiers jours, sera faite.
Aussi, une large réflexion sur
les rythmes scolaires à adapter à chaque cycle d'enseignement, ainsi qu'au
développement des activités périscolaires sera lancée avec la participation des
experts, enseignants universitaires, des membres de la commission nationale des
programmes et responsables centraux du MEN notamment, sera lancée.
Cette réflexion devra aboutir à
des propositions d'organisation de l'année scolaire, en termes d'emploi du
temps, de modes de contrôle des connaissances et de répartition des temps de
repos.
Le ministère de l'Education
annonce aussi l'élaboration de contrats de performance impliquant les
responsables des établissements scolaires, les associations des parents
d'élèves et même les autorités locales. Autre dossier auquel s'attaque le
département de l'éducation, la déscolarisation dans certaines wilayas classées
en deçà de la moyenne nationale. Ainsi dans ce cas, Benbouzid n'écarte pas le
recours aux moyens de coercition que permet la loi. L'orientation scolaire
n'est pas laissée pour compte, puisqu'il est prévu une refonte des structures
des centres d'orientation scolaire pédagogique qui permette à ces structures
d'assumer efficacement leur rôle d'orientation et d'information des élèves.
Selon le communiqué du ministère de l'éducation, Benbouzid a instruit avec
insistance toutes les directions de wilaya pour assurer dorénavant le paiement
dans les délais de rigueur des enseignants suppléants et vacataires ainsi que
des enseignants recrutés dans le cadre du programme national d'alphabétisation.
Le ministre a en outre réitéré l'interdiction d'exclure des établissements
scolaires les élèves n'ayant pas atteint l'âge de 16 ans.
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Posté Le : 08/09/2010
Posté par : sofiane
Ecrit par : R N
Source : www.lequotidien-oran.com