Algérie

EDUCATION



RENTREE SCOLAIRE Sessions pour les surdoués Avec cette rentrée scolaire, un chantier d?un nouveau genre va prendre forme dans un cercle restreint et concernant un noyau d?enfants de dix à douze ans s?étant distingués durant l?année écoulée. Ce petit groupe sera pris en charge par une communauté de volontaires, en dehors des heures d?enseignement, faut-il le préciser, afin qu?il prolonge sa courbe d?excellents résultats et ce, en étant encadrés dans des matières telles que les mathématiques et la langue française ainsi que et surtout une prise en charge sur le plan culturel avec des sorties thématiques aux musées, entreprises performantes, parcs nationaux de l?Atlas tellien et du Tassili, l?enseignement de notions en peinture, théâtre, musique, l?utilisation systématique de l?outil informatique et des moyens tels la communication et l?apprentissage par Internet ...L?idée avait germé initialement dans l?esprit d?un enseignant universitaire, spécialisé dans la didactique pour enfants surdoués au niveau d?établissements privés à l?étranger. Passant quelques jours de vacances en Algérie, il réussira à susciter l?intéressement dans son entourage immédiat jusqu?à arriver à la formation d?une section activant au sein d?une association du centre-ville de Blida où deux séances de travail ont déjà eu lieu, en attendant la prise de contact avec cette première vague de « génies » auxquels il sera passé une batterie de tests d?évaluation, nécessaire avant toute élaboration de programme. Questionné sur le devenir à moyen terme de ces potaches d?un genre particulier, M. Abdou, juste avant son départ, évoquera l?éventualité toute proche de « la création d?un lycée pour enfants potentiellement aptes à acquérir toutes sortes de notions à une vitesse bien supérieure à la normale. » Il poursuivra : « Nous ne pouvons laisser en jachère des esprits qui ne demandent qu?à s?épanouir ! » De la longue discussion, avec notamment les autres membres du groupe de volontaires prêts à relever le défi, il ressortira que les moyens financiers ne seront pas insurmontables à partir du moment qu?ils dépendront des objectifs tracés, objectifs demeurant bien modestes pour la première année.


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