Dyslexie et Trouble Cognitifs chez les enfants عسر القراءة والاضطراب المعرفي عند الأطفال

Dyspraxie
La dyspraxie est définie comme un trouble d’ordre cognitif de l’organisation, de la coordination et de l’exécution de la pensée affectant le développement moteur et l’acquisition des savoirs. La dyspraxie est d’origine neurologique et est présente dès la naissance. Ce trouble s’explique par des difficultés qu’aurait le cerveau d’orchestrer, de planifier, d’intégrer et de mettre en relation des informations pour accomplir des tâches, saisir des connaissances et maîtriser des conduites motrices.

Les observations les plus courantes reportées chez des enfants qui présentent une dyspraxie sont : du retard dans les apprentissages moteurs fondamentaux (se lever, marcher, courir, se rouler, monter et descendre des escaliers, lancer ou attraper une balle) ; des difficultés dans l’habillage ; des comportements maladroits ; une maîtrise difficile de l’écriture ; des difficultés dans le découpage, et les bricolages ; et la capacité d’effectuer des activités de construction. Des difficultés scolaires, ne pouvant pas s’expliquer par le manque de motivation, les troubles de l’attention ou les troubles de la mémoire. L’enfant n’arrive pas à saisir les concepts, il fait beaucoup d’effort mais avec peu de succès.

A l’école, les enseignants observent des complications pour l’enfant à copier des informations au tableau, l’écriture et le dessin sont généralement laborieux et prennent du temps, des difficultés de comprendre des concepts mathématiques ou de jongler avec les opérations élémentaires sont également visibles tout comme les apprentissages liés aux sports ou activités artistiques. Ceci malgré une bonne volonté de l’enfant à réussir.