Algérie

Deuxième jour du BEM: «Difficultés en mathématiques, mais l'anglais était abordable»



Le deuxième jour du BEM a été marqué par des difficultés rencontrées lors de l'épreuve de mathématiques, tandis que l'épreuve d'anglais était jugée plus accessible, selon les témoignages des candidats.En effet, après une première journée où les épreuves étaient plutôt faciles, les candidats ont exprimé leur déception quant à leur performance lors du deuxième jour, notamment en ce qui concerne les mathématiques.
Lors de notre visite dans certains centres d'examen, les élèves ont partagé leurs impressions, faisant état de difficultés à répondre à certaines questions et d'une incapacité à réussir la majorité des exercices.
Certains ont même décrit le sujet de mathématiques comme étant long et complexe, ce qui a provoqué des émotions fortes chez les candidats. A peine sortis des salles de classe, les élèves ont exprimé leur déception. «Si l'examen d'anglais était accessible à tous, celui de mathématiques était en revanche très difficile», dira Amine. Les parents présents affichaient également de l'inquiétude. Notons que la première journée a été consacrée aux épreuves de langue arabe et de physique le matin, suivies des épreuves d'éducation islamique et d'éducation civique l'après-midi. Hier, les candidats ont passée les mathématiques et l'anglais le matin, suivis de l'histoire et de la géographie l'après-midi.
Les examens se termineront aujourd'hui mercredi avec le français et les sciences de la nature le matin, et la langue amazighe l'après-midi.
A Oran, 116 centres d'examen ont été sélectionnés pour accueillir les candidats. De plus, les lycées Chellali Khadidja et El Waaer ont été réquisitionnés pour la correction des copies. Pour garantir le bon déroulement du BEM, près de 8.000 surveillants, agents et employés administratifs ont été mobilisés par l'académie afin d'assurer la surveillance des épreuves. Les résultats du BEM seront annoncés le 25 juin et joueront un rôle décisif dans l'orientation des élèves vers l'enseignement secondaire.


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