Des contrats de performance pour gérer les écoles

Dans le cadre des préparatifs de la rentrée scolaire 2012-2013 et à l'effet de mettre à disposition des écoliers les meilleures conditions de scolarité, des contrats de performance ont été signés jeudi dernier entre la direction de l'éducation de Constantine et chacune des 12 APC de la wilaya.
La cérémonie de signature, s'est déroulée à la fin d'une rencontre d'évaluation, qui a regroupé au lycée des s'urs Saadane, les deux parties, à savoir le directeur de l'éducation et son responsable du service « formation et d'inspection », d'une part, et les présidents des 12 APC, d'autre part.
Dans une courte allocution, le directeur de l'éducation, Boudjemaa Slimani, a souligné l'enjeu qui consiste en la nécessité de travailler de concert et dans une complète coopération et, c'est ce qu'établissent dorénavant ces contrats paraphés par les deux parties prenantes dans la gestion des écoles primaires. La direction de l'éducation pour le volet pédagogique et les mairies concernées par celui afférent à la structure du bâti, au gardiennage, à l'hygiène etc., dira-t-il.
Et de poursuivre en indiquant, que les réformes du ministère ne concernent pas seulement la qualité de l'enseignement, mais aussi les conditions générales dans lesquelles il est dispensé, à l'instar de l'état du chauffage, de celui de l'étanchéité, des sanitaires et d'autres insuffisances relevées encore lors des visites effectuées au niveau des écoles. Il est à préciser que les contrats de performance, ont une durée d'une année et ont été limités pour plus d'efficacité à seulement 03 volets, à savoir la maintenance, l'équipement et les grands travaux. Ainsi, et pour ce qui est en relation avec le 1er point, les visites sur terrain ont montré que des milliards de centimes ont été dépensés dans l'étanchéité des écoles, qui se retrouvaient malgré cela au point de départ tous les deux ans au moins. Pour les équipements, il s'agit surtout d'une absence de coordination et de communication entre les deux parties, tous les deux achetant le même équipement, avec pour résultat des excédents dans un produit et des déficits dans d'autres.
Le 3ème point concerne l'implication des directeurs d'école, qui jusqu'à maintenant n'étaient pas renseignés sur les travaux qui touchaient leurs établissements, l'entrepreneur «était le seul maître à bord.» Désormais et en vertu de ces contrats, il aura non seulement un droit de regard sur les travaux dans son établissement, mais en plus il doit en assurer le suivi et rendre compte par rapport à sa hiérarchie ou au maire. Des équipes et commissions, présidées par le directeur de l'éducation ou le maire seront installées, et se réuniront trimestriellement pour le suivi. «Car il serait illogique, dit-on, d'exiger la réussite à l'enfant, alors qu'il a froid ou qu'il n'a pas de chaise. Bien manger et être bien chauffé, sont des conditions qui préparent l'élève à la réussite aux examens», a-t-il été souligné.