De L’utilité Des Normes Psycholinguistiques Pour L’étude De L’accès Au Lexique Mental

Dans cet article, l’objectif est de montrer en quoi les études sur les normes psycholinguistiques sont utiles pour les études sur le lexique mental. Nous nous focalisons sur l’accès au lexique mental en production verbale et sur les normes psycholinguistiques qui ont été collectées à partir d’images correspondant à des dessins ou à des photographies d’objets ou de visages et les noms correspondants. Après un bref recensement des normes disponibles dans la littérature pour ce type de stimuli, nous décrivons les principales mesures recueillies à partir soit des images de dessins ou de photographies d’objets (e.g., accord nom-image, complexité visuelle, accord sur l’image), soit de leurs labels, c’est-à-dire les noms des objets (e.g, âge d’acquisition, imageabilité, familiarité conceptuelle). Nous illustrons ensuite comment les normes collectées sont utiles aux plans empirique et théorique aux chercheurs qui étudient le traitement lexical adulte (en dénomination ou en lecture). Nous abordons enfin la question de la validité des normes en nous appuyant sur les normes subjectives d’âge d’acquisition.