Corpus Sur Le Prélangage De L’enfant Kabyle Etude Sociolinguistique

Dans ce qui suit, nous allons tenter de rendre compte des processus d’acquisition du langage de l’enfant kabyle durant ses premières années de vie allant de 1 à 3 ans, tout comme nous allons essayer de comprendre la mise en place de la phonologie, des actes de langage et des développements qui vont en résulter par la suite. Toute l’attention sera focalisée sur la description des premières productions linguistiques de l’enfant et nous tenterons d’expliquer les principales étapes du pré-langage : les premiers échanges vocaux entre l’enfant et la mère puis avec son entourage immédiat. Une attention toute particulière sera donnée à cette période allant de la répétition de syllabes, des premiers instants de la mise en place du système phonologique et son évolution vers des sons reconnaissables jusqu’à un semblant de paroles plus structurées. Nous tenterons de comprendre comment l’enfant, dans son pré-langage arrive à produire et à combiner des mots, comment il développe son lexique et on va essayer de comprendre comment il parvient à mettre en place le système d’adulte (vocabulaire et éléments grammaticaux). A l’exception de ceux qui souffrent de maladies graves, tous les enfants apprenaient à parler s’ils se trouvent dans un environnement favorable à l’apprentissage de la langue, un milieu où l’on parle et où on lui parle.