Colloque international à Alger : «L'apport des travaux d'évaluation au développement du système éducatif»

Les travaux du colloque international sur «L'apport des travaux d'évaluation au développement du système éducatif» ont débuté lundi à Alger avec la participation d'experts et d'enseignants algériens et étrangers. Le directeur de l'Institut de la recherche en éducation, M. Mohammed Ider, a indiqué dans une allocution d'ouverture, que cette rencontre visait à «mettre en place les bases et mécanismes susceptibles de permettre à l'école algérienne d'assurer efficacité et qualité», précisant que les réformes initiées par l'Algérie dans le secteur de l'éducation «ont permis de réaliser des résultats remarquables au plan quantitatif». Il a souligné à ce propos, que le colloque sera consacré à l'explication des principes de «redressement du système» qui repose sur l'évaluation du système éducatif à travers l'école, les résultats et le rendement. Organisée par l'institut national de la recherche en éducation en coordination avec le bureau des Nations unies pour l'enfance (UNICEF) à Alger, la rencontre se penchera également sur «l'examen des relations entre les différents travaux réalisés à divers niveaux et leur impact sur les systèmes de l'éducation et de la formation. Entre autres objectifs de cette rencontre de trois jours, figurent l'examen des «apports des différents travaux au développement du système éducatif» à différents niveaux en focalisant sur les méthodes d'enseignement et la gestion de l'établissement éducatif et ses relations avec les représentants de la famille éducative outre le système éducatif et les plans d'enseignement. Les participants traiteront d'autre part, plusieurs autres thèmes dont l'évaluation des politiques éducatives, l'examen des applications d'évaluation introduites dans le cadre du projet outre l'élaboration des portfolios avec les élèves.
Ce colloque s'inscrit dans le cadre d'une série de travaux destinés à évaluer les établissements et le rendement éducatifs en Algérie dans le sens où l'évaluation «un moyen de conduite des systèmes de l'éducation et de la formation».