Autisme / Une classe pilote au profit de cette catégorie sociale : Bientôt une première classe pour élèves autistes à Oran

L'intégration des enfants autistes sera consolidée à Oran par l'ouverture, dès la prochaine rentrée scolaire, d'une classe pilote au profit de cette catégorie sociale, a-t-on appris samedi à l'occasion d'une journée d'information sur ce genre de handicap. Cette action permettra aux élèves concernés d'accomplir leur première année du cycle primaire avec des cours conformes au programme officiel de la tutelle, a indiqué le collectif des parents d'enfants autistes, organisateur de cette rencontre coïncidant avec la célébration de la journée mondiale de l'autisme. Des éducateurs spécialisés seront mobilisés dans le cadre de cette initiative menée en collaboration avec la Direction de l'Education, a précisé Mme Samira Touaa, présidente du collectif parental de la wilaya d'Oran. Cette classe pilote réunira un premier groupe d'enfants ayant effectué avec succès leur phase préscolaire au sein d'une crèche spécialisée dans la prise en charge de l'autisme, a indiqué Mme Touaa. Selon Mme Mellikache Farida, psychologue-orthophoniste responsable de cet établissement, «la performance réalisée par les petits autistes dans le préscolaire est un indicateur de leur capacité à s'intégrer au même titre que tous les élèves». Elle a insisté, dans ce cadre, sur l'importance du dépistage précoce de l'autisme en vue d'améliorer la prise en charge dès la phase préscolaire, expliquant qu'un diagnostic obtenu rapidement constitue le point de départ d'une intervention efficace. Mme Mellikache a rappelé qu'il n'existe pas de traitement curatif de l'autisme, mais de multiples méthodes de prise en charge cognitives, les plus utilisées étant dites «ABA», «TEACCH» et «PECS», basées respectivement sur l'analyse comportementale, la communication par pictogrammes et le développement de l'autonomie. Parmi ces approches les plus en vue dans le monde, la spécialiste privilégie l'approche ABA (Applied Behavioral Analysis, ou analyse appliquée du comportement) qui, a-t-elle expliqué, a une portée éducative associée à une intervention intensive visant à obtenir la meilleure intégration dans la société. Il s'agit, a't-elle précisé, d'un apprentissage intensif qui permet aux enfants autistes de progresser naturellement grâce aux relations qu'ils entretiennent avec leur environnement, les aidant à gérer leur comportement pour devenir progressivement autonomes et s'intégrer dans la société. Plusieurs praticiens, enseignants, avocats et cadres d'institutions partenaires, à l'instar des Directions de l'Education, de l'Action sociale et de la Santé, ont pris part à cette journée d'information aux côtés des parents concernés et du large public. Pour l'histoire, le tableau clinique de l'autisme infantile précoce fut défini pour la première fois en 1943 par le pédopsychiatre Léo Kanner (1894-1981). L'isolement, l'ignorance des autres, l'intolérance au changement, les troubles de l'humeur, du sommeil et alimentaires figurent parmi les principaux signes cliniques de la maladie. La journée mondiale de sensibilisation à l'autisme est célébrée le 2 avril, date instituée en 2007 par l'Organisation des Nations Unies (ONU).