This paper discusses issues of a history of teaching
the mathematical sciences in the so-called classical or
foundational period of Islamicate societies. This
history does not exist so far since all research on the
history of the mathematical sciences in Islamicate
societies before 1300 during the last fifty years focused
on translations from Greek and occasionally other
languages into Arabic as well as innovative methods,
theories and instruments. I discuss how to build such a
history on the basis of a case study
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Posté Le : 29/05/2021
Posté par : einstein
Ecrit par : - Brentjes Sonja
Source : Models & Optimisation and Mathematical Analysis Journal Volume 3, Numéro 1, Pages 28-35