4 700 nouveaux postes de superviseur

Environ 4 700 postes budgétaires au garde de superviseur sont ouverts par le ministère de l'Education nationale, pour les titulaires d'un diplôme d'études universitaires appliquées (DEUA) et des techniciens supérieurs diplômés de la formation professionnelle, a déclaré, jeudi à Alger, Nouria Benghebrit, la première responsable du secteur.Ce grand recrutement a pour objectif de garantir le respect du règlement et de la discipline au sein des établissements éducatifs, a souligné Nouria Benghebrit, lors d'une visite au centre des concours pour le recrutement des superviseurs de l'éducation au CEM Aissat-Idir (1er-Mai) à Alger. La même responsable a souligné que «13 500 demandes ont été enregistrées au niveau national pour ce concours», rappelant qu'il n'a pas été ouvert depuis 2008. La ministre a rappelé également que plusieurs concours du secteur de l'éducation seront organisés durant le mois de décembre. La mission de superviseur de l'éducation consiste notamment en le contrôle de la réglementation et de la discipline au sein des établissements éducatifs, le suivi, l'orientation et la coordination des activités des auxiliaires et des auxiliaires principaux de l'éducation. Le superviseur aura également pour mission les suivis des carnets de correspondance en coordination avec le conseiller de l'éducation. Il supervise par ailleurs les déplacements des élèves en dehors des établissements lors de manifestations et activités ayant trait aux objectifs du système éducatifs. Par ailleurs, la ministre de l'Education a appelé pour l'élaboration d'un plan de travail conjoint entre son secteur et les associations pour enfants aux besoins spécifiques pour une meilleure prise en charge de ces enfants au niveau des établissements scolaires. La ministre, qui effectuait une visite à l'école primaire Mohamed-Mada (1er-Mai Alger) qui renferme quatre classes pour enfants aux besoins spécifiques, a salué le rôle de ces associations dans l'encadrement de ces enfants qui doivent, selon elle, faire l'objet d'un plan de travail spécifique. Dans ce contexte, la ministre a rappelé la conclusion d'un accord entre son département et celui de la solidarité nationale pour l'ouverture de classes pour enfants aux besoins spécifiques, soulignant toutefois le manque d'encadreurs en charge de l'éducation de ces enfants. Un programme spécial doit être tracé pour la formation de ces encadreurs qui doivent également bénéficier d'une formation continue.