هذه تفاصيل إجراء "السانكيام" البديل في صيغته المعدلة

❊ اعتماد 4 صيغ لتقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي❊ تسجيل التلاميذ على الأرضية الرقمية قبل 25 جانفي المقبل
❊ انطلاق عملية إعداد المواضيع المشتركة بين 5 مقاطعات في 7 أفريل
❊ إجراء التقييمات الكتابية في12 ، 13، 14 ماي القادم
أفرجت وزارة التربية الوطنية عن المنشور المحدد للترتيبات التنظيمية والبيداغوجية لامتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي بعنوان السنة الدراسية2023/2024، في صيغته المعدلة في الشكل، مع الحفاظ على مضمونه وأهدافه .
تضمن المنشور الوزاري رقم 355 المؤرخ في17 ديسمبر الجاري، والذي تحوز "المساء" على نسخة منه والموجه إلى مديري التربية، ومفتشي التعليم الابتدائي ومديري المدارس الابتدائية ومؤسسات التربية والتعليم الخاصة، كيفيات تنظيم امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي للسنة الدراسية 2023/2024، والترتيبات التنظيمية والبيداغوجية، والمخطط الزمني لمراحل تنظيم الامتحان، ورزنامة الاختبارات الكتابية المشتركة وكذا إجراءات القبول في السنة الأولى متوسط .
وتتلخص التعديلات البيداغوجية المدرجة على الامتحان، في اعتماد المتابعة المستمرة لتقييم الكفاءات الأدائية والشفوية، وتقليص ودمج بعض المعايير في بعض الكفاءات المعنية بالتقييم، إضافة إلى إدراج تقييم مادة التربية البدنية والرياضية. أما الإجراءات التنظيمية فتتعلق بالتسجيل "بصفة آلية" عن طريق الأرضية الرقمية، لكل تلميذ يزاول دراسته في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في مدرسة ابتدائية أو في مؤسسة خاصة للتربية والتعليم، ويستخرج مدير المؤسسة التعليمية قائمة التلاميذ المسجلين لإجراء الامتحان من النظام المعلوماتي لوزارة التربية الوطنية، يختمها، يوقعها ويرسلها إلى مديرية التربية في أجل أقصاه 25 جانفي2023، مع الحرص على تحيين هذه القائمة في النظام المعلوماتي كلما دعت الحاجة إلى ذلك. ويشمل الامتحان كل المواد التعليمية المقررة في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، باستثناء مواد التربية الموسيقية والتربية التشكيلية.
4 صيغ لتقييم مكتسبات
كما تم اعتماد أربع صيغ لتقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي، تتعلق بالاختبارات الكتابية وتخص اللغة العربية، التربية الاسلامية، الرياضيات التاريخ، اللغة الامازيغية، اللغة الفرنسية، وتكون هذه الاختبارات الكتابية مشتركة بين تلاميذ نفس المقاطعة البيداغوجية، وتجرى في تاريخ موحد في نهاية السنة الدراسية. أما الاختبارات الكتابية حسب الميدان، تخص مواد التربية العلمية والجغرافيا والتربية المدنية، حيث يتم تقييم الكفاءات المستهدفة في نهاية كل ميدان.
وتخص الاختبارات الشفوية كفاءات فهم الخطاب والتواصل الشفوي في مواد اللغة العربية واللغة الأمازيغية واللغة الفرنسية، فيما تشمل الاختبارات الأدائية كفاءات الأداء القرائي في اللغة العربية واللغة الأمازيغية واللغة الفرنسية، وحسن الاستظهار والتلاوة، إضافة إلى السلوك والآداب في التربية الإسلامية وكفاءة تنفيذ التعليمات وإنجاز التنقلات الأساسية في التربية البدنية والرياضية.
ويتم تقييم الكفاءات الشفوية والأدائية، بداية من الفصل الثالث من خلال المتابعة المستمرة لأداء المتعلمين وتحكمهم في المعايير وفق أدلة تقييم المكتسبات الخاصة بكل مادة للسنة الدراسية 2024/2023، على أن تنتهي وجوبا قبل يوم الخميس 02 ماي 2024.
وضمانا لمصداقية التقييمات يكون إعداد مواضيع التقييمات الكتابية بالاشتراك بين مجموعة من المقاطعات التفتيشية المتجاورة على ألا تتجاوز خمس مقاطعات كحد أقصى، ويتولى إعداد المواضيع المشتركة ونماذج التصحيح وسلالم التقدير، مفتشو اللغة العربية واللغة الأمازيغية واللغة الفرنسية، بإشراك أساتذة من مقاطعاتهم.
وحددت مصالح بلعابد تاريخ 7 أفريل 2024 لانطلاق عملية إعداد مواضيع التقييمات الكتابية المشتركة على أن تنتهي قبل 18 أفريل2024، فيما تطبع المواضيع خلال الفترة من 7 أفريل 2024 إلى 2 ماي2024 ، ويتولى مدير التربية تعيين مؤسسات للتربية والتعليم المكلفة بطبع المواضيع، بعدها يسلم مفتش المقاطعة أظرفة مواضيع التقييمات الكتابية المشتركة لجميع المواد إلى مديري المؤسسات لتبقى تحت مسؤوليتهم، وذلك قبل انطلاق الامتحان بيوم واحد أو يومين حسب منطقة تواجد هذه المدارس.
التلاميذ يجرون الاختبارات في مؤسساتهم بإشراف أساتذتهم
ويجري التلاميذ الاختبارات في مؤسساتهم، وتحت إشراف أساتذتهم، حيث تتم إجابة التلاميذ في الاختبارات الكتابية المشتركة على أوراق مزدوجة عادية، ويتم إعلام التلاميذ بالأدوات والوسائل الضرورية التي يحتاجونها لإجراء التقييمات الكتابية، فيما يكون مفتش المقاطعة للغة العربية المسؤول الأول على تنظيم الامتحان على مستوى المقاطعة التفتيشية التي يشرف عليها، بالتنسيق مع مفتش اللغة الأمازيغية ومفتش اللغة الفرنسية ومديري المدارس الابتدائية التابعة للمقاطعة، تحت المسؤولية الكاملة لمدير التربية، ويشرف على الإجراء مدير المدرسة الابتدائية .
وتجرى التقييمات الكتابية أيام 12 و13 و14 ماي 2024، حيث يُنظم تقييمان اثنان في كل يوم، على ان تبقى الدراسة بشكل عاد لكل الأقسام في المستويات الأخرى.
ويتطلب تنظيم امتحان تقييم مكتسبات التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، حسب المنشور، التنسيق المحكم بين مختلف المتدخلين، والالتزام بآجال تنفيذ جميع العمليات بكل دقة وعلى هذا الأساس، ودعت الوزارة إلى ضرورة عقد اجتماعات تنسيقية مع المعنيين بغية ضبط الجوانب التحضيرية والتنظيمية والمنهجية لكل المراحل المرتبطة بالامتحان، والسهر على تكوين الأساتذة المكلفين بأقسام السنة الخامسة ابتدائي حول طبيعة التقييمات وكيفية إعداد مواضيع التقييمات الكتابية ونماذج تصحيحها وسلالم تقدير إجاباتها وفق أدلة بناء مواضيع تقييم المكتسبات طبعة 2023-2024 . كما دعت إلى ضرورة إيلاء عناية خاصة لهذه العملية الهامة، والتنسيق بين مختلف الفاعلين في تنظيم هذا الامتحان، وتوفير الظروف الملائمة لإنجاحه.