مقاربة للمفهوم من خلال الممارسة

جاءت المقاربة بالكفايات كرد فعل للتسارع الحادث على مختلف المستويات خاصة المعرفية منها و التي لها انعكاسات ميدانية و عملياتية الأمر الذي استدعى تكوينا حركيا و ديناميكيا يستجيب لمتطلبات الحياة المتجددة و المتنوعة، خاصة مع التطور التكنولوجي و المعلوماتي، و الوفرة المعرفية التي استوجبت توافقا معرفيا و منهجيا لمواكبة الثورة العلمية من جهة و تحمل تبعاتها من جهة أخرى. و باعتبار النظم التربوية أساس أي تغيير جاد و ديناميكي فإن تغير مناهجها كان من الضرورات التي تؤدي إلى الاستجابة لهذه التغيرات من خلال مواكبتها أو للتفاعل معها مساهمة و تأثيرا. كل هذا أدى إلى انتهاج و اعتماد المقاربة بالكفايات على جميع المستويات التربوية و التكوينية بهدف إعطاء ديناميكية للمنظومة التربوية ككل.