مشكلات تكوين أساتذة التعليم الابتدائي في مناهج الجيل الثاني وفق المقاربة بالكفاءات - دراسة ميدانية بمدينة المسيلة-

هدفت الدراسة الحالية إلى التّعرف على أبرز مشكلات التكوين في مناهج الجيل الثاني وفق المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، وفحص دلالة الفروق في تقدير هذه المشكلات وفق متغيري الجنس و الخبرة المهنية. ولتحقيق هذه الأهداف تمّ استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق استبانة مشكلات التكوين على عينة متكونة من (42) أستاذا. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا، أظهرت النتائج وجود تباين في تقدير الأساتذة لمشكلات التكوين حيث حلّت مشكلات التقويم في الترتيب الأول، تلتها مشكلات الحوافز، ثم مشكلات التوقيت متبوعة بمشكلات المحتوى وأخيرا مشكلات الوسائل وأساليب العرض، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير هذه المشكلات تعزى لمتغيري الجنس والخبرة المهنية. توّجت الدراسة بجملة من الاقتراحات.