محاولة في تصنيف إسهامات الإنترنيت في تعليمية اللغة العربية لغير الناطقين بها

تأتي هذه المقالة محاولة لتصنيف ما يمكن أن تسهم به شبكة الإنترنيت في خدمة تعليم وتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها بناء على المقاربة المبنية على نشاط المعلم والمتعلم، إذ سيأخذ هذا التصنيف بعين الاعتبار دور المعلم والمتعلم والنشاطات المنوطة بهما في استغلال هاته الأداة في بعديها: التواصلي، وباعتبارها مورداً هاما للمعلومات بأشكال متنوعة. وكل ذلك يدخل في إطار تحقيق الأهداف المسطرة ضمن مناهج تعليمية اللغة العربية، وفي اكتساب المتعلم الكفاءات اللازمة لبلوغ ملمح الخروج المطلوب بعيداً عن الاستعمال العشوائي للإنترنيت كما نراع اليوم لدى المتعلمين والمعلمين، وترشيد وعقلنة الاستعمال لهذه الأداة...