مجالات التكوين ومدى كفايتها في تحسين الأداء التدريسي من وجهة نظر معلمي ومعلمات التعليم الابتدائي

فإن دراستنا الحالية تحاول الإجابة على التساؤلات التي تطرحها الإشكالية قصد الوصول إلى تفسير واقع التكوين الحالي للمعلم ومدى كفايته وفعاليته. وتسعى الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما مدى رضا أفراد عينة الدراسة عن مجالات التكوين المنظمة من طرف الوزارة؟ 2- هل محتوى برنامج كل مجال تكوين كاف لتحسين الأداء التدريسي لدى أفراد عينة الدراسة؟ 3- هل الفترة المخصصة للتكوين ملائمة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة؟ 4- هل الزمن المخصص لكل مجال تكوين كاف لاحتواء برنامجه؟ 5- هل التراكم الزمني لساعات التكوين اليومي يؤثر على صحة المعلم؟ 6- ما مدى استفادة المعلم من محتوى مجالات التكوين المبرمجة في تحقيق الكفايات التدريسية؟ 7- هل لدى المعلم الرغبة في إدراج مجالات تكوين أخرى في الدورات التكوينية اللاحقة؟ 8- ما هي مجالات التكوين المناسبة لتحسين الأداء التدريسي للمعلم؟