يتناول هذا المقال إشكالية عقم الدرس اللساني في الوسط الجامعي ، و محاولة فهم أسباب عجز أغلبية الطلبة عن استيعاب المفاهيم اللسانية ، وبالتالي فهي عودة إلى مناقشة عقبات التواصل المعرفي بين الطالب و الأستاذ في مقياس اللسانيات العامة وما يتصل به من المجالات المعرفية الأخرى ، و يقترح هذا المقال مجموعة من الإجراءات التي نراها ضرورية في إعادة هيكلة الخطاب اللساني التعليمي، وتبسيطه باتباع أوليات المعرفة العلمية، واقتراح حركية جديدة في الجامعة من أجل تفعيل هذا المجال الهام .
-
تعليقكـم
سيظهر تعليقك على هذه الصفحة بعد موافقة المشرف.
هذا النمودج ليس مخصص لبعث رسالة شخصية لأين كان بل فضاء للنقاش و تبادل الآراء في إحترام
تاريخ الإضافة : 13/09/2023
مضاف من طرف : einstein
صاحب المقال : - علي منصوري
المصدر : مجلة اللغة العربية وآدابها Volume 2, Numéro 5, Pages 85-104 2014-03-01