دور التقويم الذاتي في ترسيخ أسس التقويم الموضوعي لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة

جاءت هذه الدراسة إثراء لمفهوم التقويم الذاتي الذي فرض نفسه على المستوى التربوي العالمي، عاملين في ذلك على اقتراح أداة تقييم ذاتي، تساعد طلاب المدرسة العليا للأساتذة على تقويم أدائهم ذاتيا، مساهمة منا في تحقيق الجودة والارتقاء بالفعالية التعلّمية حاليا والتعليمية لاحقا، طالما أن طالب اليوم هو معلم الغد، من خلال إكسابه بعض أسس التقويم الموضوعي المستند إلى المنهجية العلمية.