خريطة بحثية لأبحاث التربية العلمية في كليات التربية بجامعات غزة من عام 2010 م-2015م

هدفت الدراسة الكشف عن واقع بحوث التربية العلمية في رسائل الماجستير التي تم انجازها في جامعتي الإسلامية والأزهر بغزة من عام (2010 م-2015م) وتقديم تصور لخريطة بحثية مستقبلية ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال بطاقة تحليل المحتوى وحصر كافة رسائل الماجستير في التربية العلمية وبلغ عددها (48) رسالة . وأسفرت نتائج الدراسة أن توجهات التربية العلمية في جامعات غزة كانت في مجال (تعلم وتعليم العلوم ) بنسبة ( 39.6% ) ويليه مجال (التقويم في تعليم العلوم ) بنسبة( 22.9%) وحظي مجال (طرائق واستراتيجيات التدريس) بنسبة ( 22.2%)، وحظي المنهج شبه التجريبي لحل مشكلة الدراسة بنسبه (29.8% ) ولم تستخدم الدراسات المناهج البحثية الأخرى مثل المنهج النوعي والمختلط وتبين أن أكثر أدوات الدراسة استخداما وهو الاختبار بنسبة (57%) وتليه الاستبانة بنسبة (22.8%) ولم تتناول أي رسالة أساليب المنهج النوعي مثل المقابلة المعمقة وكذلك أشارت النتائج إلى أن أكثر الفئات استهدافا هي فئة (طلاب المرحلة الأساسية العليا ) بنسبة (37.3%) وأوصت الدراسة بالاهتمام بمجالات رئيسة مثل تقنيات التعلم ودمجها في عملية تعليم العلوم مع الاهتمام بالمنحى البيني والتكامل مع المناهج الأخرى واستخدام تصاميم تجريبية قوية وتوجه نحو البحوث الكيفية بأساليبها المختلفة .