- تعليمية النحو العربي في المرحلة الجامعية(المنهج- الأستاذ- الطالب)

تجمع أغلب الدراسات التي تناولت مسألة النحو العربي في مراحل التعليم المختلفة على ضعف المستوى اللغوي للمتعلمين، وعلى وجود ثغرات وعيوب في عملية تعليم هذه اللغة، خاصة الصرف والنحو منها، واختلفت التحليلات بعد ذلك في كشف أسباب الضعف، وفي تحليل مظاهره، وفي اقتراح أساليب معالجته. وسنحاول في هذا المضمار أن ندلي ببعض الملاحظات الخاصة بتعليم النحو العربي بالمرحلة الجامعية مركزين في التمثيل على نموذج الجزائر، وإن أمكن تعميم الخلاصات لتنطبق على غيره مِمَّا يشبه في الوضعية، وسنركز على المرحلة الجامعية لأهمية المرحلة التعليمية فيها، لأنَّها مرحلة صعبة، ولذلك تلقى عليها مهام وتبعات جسام ينبغي للمشتغلين بالتربية والتعليم الانتباه إليها والعناية بها، فهي تقوم بوظائف وأهداف مهمة وحاسمة ومتكاملة، ولتحقيق هذه الأهداف ينبغي تبني أساليب ووسائل تربوية وتعليمية ملائمة وناجحة، ومنهاج علمي تربوي سليم يضمن الفعالية ويجسد الملائمة الضرورية لكل تفاعل يؤكِّد على المفهوم المعاصر لتقنية التعليم. ملخص المقال بالفرنسية: Nous allons essayer de dans cet article, prendre des notes sur l'enseignement de l'arabe à l'Université d'Alger à l'importance de la phase d'enseignement où, il est une phase difficile, et doit prêter attention aux enseignants et prendre soin d'elle, sont les fonctions et les objectifs de la mission et d'atteindre ces objectifs doivent adopter des méthodes et des moyens d'éducation et d'enseignement réussi et la plate-forme pour son scientifique assure l'efficacité de chaque l'interaction se concentre sur le concept contemporain de la technologie éducative.